La lengua árabe: didáctica y aprendizajes (17-12-2015)

La Fundación Pluralismo y Convivencia y Casa Árabe organizan esta jornada con motivo del “Día de la Lengua Árabe”, que incluye una mesa redonda y un taller de experiencias educativas. 

Fecha: 17 de diciembre de 2015Lugar: Auditorio de Casa Árabe (c/ Alcalá, 62).  19:00 horas.  Entrada libre hasta completar el aforo. El objetivo de la jornada es intercambiar experiencias y prácticas, así como analizar dificultades y desafíos en la enseñanza del árabe en España, para apoyar la formación de formadores y generar un espacio de reflexión en torno a la didáctica de esta lengua.

Estará estructurada como mesa redonda/taller de intercambio de experiencias formales e informales en la enseñanza de lengua árabe, con un énfasis particular en la enseñanza del árabe con niños y programas infantiles. 

En ella participarán profesores del Centro de Lengua Árabe de Casa Árabe y de las comunidades musulmanas de Madrid, con experiencia también en la materia.
 
Programa
19:00. Inauguración
Pedro Villena, director general de Casa Árabe
Fernando Arias, director de la Fundación Pluralismo y Convivencia

19:15 “Basma”: una metodología posible
Ana Planet, profesora titular del Departamento de Estudios Árabes e Islámicos de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM)

19:45 Didáctica y experiencias en la enseñanza de la lengua árabe
Djalila Chaib, profesora del Centro de Lengua Árabe de Casa Árabe
Noha El-Ashkar, profesora del Centro de Lengua Árabe de Casa Árabe
Fouad Benali, profesor de la Asociación Juvenil Alumma de Fuenlabrada y del Centro Cultural Islámico de Fuenlabrada
Fátima Roustom Ajlani,  profesora de la Mezquita Central de Madrid
Ahmed Kaddour, del Centro Cultural Islámico de Alcalá de Henares

20:30 Taller de experiencias educativas: puesta en común y debate

Al finalizar las jornadas, se entregará a todos los asistentes un ejemplar del método de enseñanza de árabe Basmaresultado de un proyecto realizado por Casa Árabe y la Fundación Pluralismo y Convivencia, y elaborado por la Editorial Akal.